Offre de formations clés en main : Education aux images et aux médias

Qu’il soit éducatif, créatif ou simplement divertissant, le jeu est souvent utilisé pour aborder de façon moins académique des enjeux d’éducation aux images ou pour créer des échanges entre les usagers des bibliothèques. Cette formation vise à rendre compte d'une diversité de jeux permettant d’aborder le cinéma. Le formateur partagera des conseils pour monter soi-même des propositions et inviter ses usagers, petits ou grands, à jouer autour du cinéma. 
 

1 jour (présentiel)

 

Objectifs
S’interroger sur les enjeux d’une approche ludique du cinéma

Découvrir des jeux liés au cinéma et aux images animées

Obtenir des idées de jeux et des ressources pour mettre en place des actions de médiation

Aperçu du programme

Pourquoi jouer et faire jouer ?

Présentation et prise en mains de jeux

Retour d’expérience de situations de médiation

Créer des jeux selon ses besoins et ses projets

Intervenant·es  
Xavier Grizon, médiateur cinéma

Cinaimant est un outil innovant qui propose des jeux collectifs s’appuyant sur la remémoration d’une œuvre filmique. Il se présente sous la forme d’une sélection de photogrammes imprimés sur des cartes aimantées. Il permet des activités éducatives et pédagogiques qui concernent des domaines très variés allant de l’éducation à l’image à l’élaboration de l’expression et du langage et permet une progression d’activités destinées à l’expression orale et écrite, avant et après une projection.
 

1 jour (présentiel)

 

Objectifs
Proposer une forme de médiation novatrice en direction de différents publics, qui permet de favoriser l’expression des publics à partir de leurs sentiments, leurs émotions, leurs analyses, leurs interprétations

Permettre l’appropriation de l’outil destiné à une pratique professionnelle afin d’en maîtriser le concept, la méthode et son usage

Développer le rôle du cinéma comme vecteur de développement personnel et de cohésion sociale et culturelle, en s’appuyant sur le potentiel du cinéma (son, image, mouvement)

Aperçu du programme

Présentation du Cinaimant

Activités pédagogiques possibles

Conseils pour animer un atelier Cinaimant

Mise en situation d’un atelier et restitution collective

Intervenant·es  
Sylvie Matéo, conceptrice de Cinaimant

L’éducation artistique et culturelle est une préoccupation majeure des médiateurs culturels qui se tournent de plus en plus vers la pratique amateur et l’initiation à la création. Les médiateurs et les bibliothécaires organisent des ateliers pratiques dans tous les domaines artistiques (ateliers d’écriture, photo, musique…). En cinéma, cette pratique amateur suppose des moyens et des compétences techniques qui peuvent être un frein à leur mise en place d’ateliers. Pourtant, des dispositifs légers existent pour initier le public à la réalisation. Ce stage propose de vivre l’expérience d’un atelier de réalisation de film, de la création collective d’un scénario à la prise de vue et au montage. Il apporte les outils et les connaissances nécessaires pour reproduire l’expérience dans son établissement ou s’en inspirer.

2 jours (présentiel)


Objectifs

Acquérir des connaissances sur la fabrication d’un film, de l’écriture jusqu’au montage

Obtenir des clés pour mettre en place simplement un atelier de réalisation de film

Découvrir des outils et des ressources

Aperçu du programme

Les différentes étapes de fabrication d'un film
Notions de base : valeurs de plan, mouvements de caméra...
Filmer avec un téléphone
Exercice pratique : écriture d'un film détourné ou d'un documenteur (Scénario, découpage, tournage, montage et restitution)

Intervenant·es  
Mallory Grolleau, réalisateur et intervenant en éducation aux images
 

Cette formation sensibilise au rôle des bibliothèques pour l’éducation aux médias et apporte des clés concrètes pour mettre en place une médiation sur cette thématique. Les participants découvriront des ressources et des idées d’animations. Lors du stage, ils seront amenés à participer à des ateliers pratiques. Entre théorie et pratique, cette formation est un bon point d’entrée dans l’éducation aux médias.

1 à 2  jours (présentiel)


Objectifs

Être sensibilisé aux enjeux de l’éducation aux aux médias et à l’information

Obtenir des outils et des ressources

Obtenir des idées d’ateliers et des clés concrètes pour mettre en place des actions de médiation sur l’EMI

Aperçu du programme

L’EMI, aux sources de l’information

Atelier pratique revue de presse

Décrypter les médias, analyser les images

Atelier sur la fabrique des théories du complot

Boîte à outils et ressources autour de l’EMI

Intervenant·es  
Louise Bartlett, journaliste et intervenante spécialisée en EMI
 

L’intelligence artificielle est partout : dans nos téléphones, nos recherches en ligne, nos réseaux sociaux, nos outils de travail. Elle génère des textes, mais aussi des images et des vidéos… souvent bluffantes, parfois trompeuses. Face à cette révolution discrète mais profonde, il devient essentiel de prendre du recul, de comprendre les mécanismes en jeu, et de savoir faire la part des choses. Cette formation propose une découverte accessible de l’IA, à travers le prisme de l’éducation aux médias et à l’information (EMI).

1 jour (présentiel)


Objectifs

Connaître le fonctionnement, les atouts et les limites de l’intelligence artificielle

Tester différents outils d’IA et réfléchir à leur intégration possible dans nos pratiques professionnelles

Utiliser des images et vidéos générées par l’IA comme support d’éducation aux images

Aperçu du programme

Comprendre l’IA : définition, fonctionnement, différentes familles

L’IA au quotidien : exemples d’IA dans la vie courante, focus sur les IA génératives, études de cas

Enjeux de l’IA dans l’éducation aux médias et à l’information

Atelier pratique : prise en main guidée de différents outils

Réflexion collective : penser les usages, anticiper les dérives

Intervenant·es  
Céline Gilly, référente et formatrice EMI, bibliothèques d’Aix-en-Provence